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儿科护理理论培训

危重患者护理理论和技术的培训记录 培训时间: 培训地点: 主讲人: 培训对象: 培训主题:危重患者护理理论和技术的培训 培训内容: 一、 危重病人基础护理常规 1 热情接待病人,将病人安置于抢救室或重症病房,保持室内空气新鲜,温、湿度适宜;做好病人及家属的入院(科)宣教。 2 及时评估: 包括基本情

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1、危重患者护理理论和技术的培训记录 培训时间: 培训地点: 主讲人: 培训对象: 培训主题:危重患者护理理论和技术的培训 培训内容: 一、 危重病人基础护理常规 1 热情接待病人,将病人安置于抢救室或重症病房,保持室内空气新鲜,温、湿度适宜;做好病人及家属的入院(科)宣教。 2 及时评估: 包括基本情况、主要症状、皮肤情况,阳性辅助检。

2、各专科培训内容 培训方向 理论学习要点 主要的技能操作 基础护理理论与基本技能 参与危重患者的护理及临终护理 应用护理程序进行病史采集及身心健康评估 制定护理计划 实施整体护理及卫生宣教 评价护理效果 实施营养。

3、危重患者护理理论和技术及患者安全培训计划 2014年 为了进一步加强对危重患者的质量控制 切实提高护理人员对危重患者的护理技能 确保病人安全 我院护理部制定 危重症护理理论和技术患者安全培训班 由急诊科护士长 内。

4、 第一章绪论IntroductionofPediatricNursing 教学要求1 了解儿科护理学的任务和范围 2 熟悉儿科特点及儿科护理的一般原则 3 掌握小儿年龄分期及各期特点 4 了解我国儿科护理学的发展和展望 5 了解儿科护士的角色与素。

5、初级卫生救护培训理论试题 单位: 姓名 成绩 一、填空: 1、一旦呼吸骤停,首要危害是机体缺氧。所有脏器中大脑尤其不能忍受氧的缺失,缺氧持续超过4分钟,便会有明显损害。 2、急救最基本的目的:挽救生命,危及生命瞬间是心跳、呼吸骤停。 3、呼吸骤停常伴随心跳骤停出现。 4、此时患者正处在临床死亡阶段(假死状态),并未进入生物学死亡阶段(真死状态)。心肺复苏对于阻止其。

6、 2013年护理考核综合成绩 序号 科室 姓名 口头提问 心肺复苏 呼吸气囊的使用 急性肺水肿的处置 断针的处置 三基考核 核心制度 综合成绩 2 ICU 杨雨平 95.00 96.00 60.00 98.00 90.00 4 ICU 李小艳 96.00 93.00 96.00 60.00 92.00 88.83 31 ICU 吴玉华 96.00 95.00 96.50 60.00 81.00 87.42 45 产科 赵一娟 96.00 94.50 93.50 60.00 93.00 88.83 46 产科 李培慧 97.00 产假 60.00 产假 不做评分 88 儿科二病区 李丽芬 95.00 95.50 91.50 60.00 96.00 88.83 126 儿科一病区 赵东梅 98.00 94.00 94.50 60.00 92.00 89.42 127 儿科一病区 张珣。

7、1 精神科护理中的常见问题 王开武2013 10 15 2 学习内容 1 临床工作中护理人员的角色定位2 了解精神疾病的治疗方法3 熟悉常用药物副作用的表现及处理4 了解精神科常见副作用的发生机制5 掌握治疗过程中副作用的护理6。

8、1儿科护理基础技能培训课程课程名称:儿科护理基础技能培训课程培训对象:实习学员、低年资护士、进修生模块一 婴儿沐浴一、培训目标1、 熟悉婴儿沐浴的目的;2、 掌握婴儿沐浴的准备;3、 掌握婴儿沐浴的操作方法;4、 掌握婴儿沐浴的注意事项。二、培训内容、基础知识:婴儿沐浴的目的、准备、方法、注意事项。2、婴儿沐浴操作技术:物品准备,操作程序,操作要点,严格查对,注意安全。三、培训学时:2 学时(100 分钟)1、目的、准备:10 分钟2、婴儿沐浴的操作方法及示范:20 分钟3、学员操作练习:60 分钟4、教员总结学员操作情况:。

9、护理员规范化服务培训,宋芳,护理员的职业定义:对需要照顾的人群实施生活护理,并在注册护士的指导下进行部分基础护理工作的人员。 其职业能力特征为:身体健康、动作协调、能够胜任照顾他人生活的工作,并要求热爱工作、尊老爱友,有一定的责任心、较强的学习及沟通能力,具有良好的心理素质。,护理员的职业道德,1.爱岗敬业,勇于奉献2.爱护尊重患者,服务热情周到,态度和蔼可亲3.慎独修养4.严守医疗秘密和患者的隐私5.仪表文雅大方,举止端庄稳重。,护理员的职业守责,1.遵纪守法,维护纪律。2.爱岗敬业,忠于职守,履行职责3.工作认真。

10、婴儿护理培训课程,课程大纲,婴幼儿的体格生长平均指标,生长发育特点,婴幼儿的乳牙生长规律,聪明宝宝五项能力的发展,1大动作 2精细动作 3语言能力,4认知能力 5情绪与社交能力,生长发育特点,1建立体检卡 2建立计划免疫接种卡 建立计划免疫接种卡是保证孩子按计划及时接种各种预防针,目的是为了增强孩子抵御多种传染病的能力。,养育和护理,体检与免疫接种,孩子哭了要不要抱一抱 夏季如何防止长痱子,。

11、新生儿喂养与护理,目录,三 新生儿的护理,一 新生儿的定义,二 新生儿的喂养,四 早产儿的护理,从出生至生后28天的宝宝,一、新生儿的定义,包含两种:早产儿 足月儿,胎龄满28周但不足37周的活产婴儿为早产儿,胎龄满37周42周出生的活产婴儿为足月儿,二、新生儿的喂养,产后应立即开始母乳喂哺,可能宝宝刚出生时没有母乳或母乳足,但都应让宝宝早吸吮、勤吸吮,既可以促进乳汁分泌,也可以增进产妇与宝宝与间的感情。,喂哺,宝宝最初吸吮乳汁时很容易只含住乳头,这样会使宝宝吸不到足够的乳汁,也会使产妇乳头疼痛。这时要告诉产妇喂哺时应尽量。

12、湖北省助理全科医生培训 理论课培训实施方案 理论课培训是当前我省助理全科医生培训工作的难点和薄弱环节 为了全方位完成 助理全科医生培训标准 以下简称 国家培训标准 规定的各项培训任务 高位强力推进我省理论课培。

13、 达州市红十字会 现场应急救护技术培训理论考试试卷 学员姓名: 编号: 得分: 一填空题(每题4分) 1、心肺复苏术中有效按压心脏的频率是(至少100次分 )。 2、心肺复苏术中按压通气比率为( 30:2 )。 3、打开气道的常用方法是( 仰头举颏法、托颌法 )。 4、心肺复苏术中按压深度成人患者为( 至少5cm );儿童、婴儿为胸廓前后径的( 1/3 )。 5、伤。

14、 中卫市卫宁机动车驾驶员培训学校 安全文明驾驶常识 培训教案 总 学 时 16学时 授课对象 A1 B2 C1 C2 学员 使用教材 安全驾驶从这里开始 教学内容及课时安排 教 学 项 目 教学内容 教学目标 学时安排 A1 B2 C1 C2 一。

15、护理业务学习记录 组织学习: 护理部 科室 其他 参加对象: 科内护士 轮转护士 实习护士 其他人员 病区:急诊输液室 时间:11-1 主讲人: 王珊 职称: 护师 题目: 肝硬化并发消化道出血的急救处理 参考书籍: 参加人员: 学时:0.5 记录: 学习目标:掌握肝硬化并发消化道出血的急救处理 具体学习内容记录: 肝硬化食道胃底静脉曲张、门脉高压引起的上消化道出血是肝硬化的常见。

16、糖尿病概论,山东大学齐鲁医院侯新国,病理与病理生理辅助检查与诊断糖尿病治疗,内 容,糖尿病,病理与病理生理糖尿病诊断糖尿病治疗,内 容,糖尿病,病理,胰岛T1DM:表现为胰岛B细胞数量显著减少及胰岛炎,淋巴细胞和单核细胞浸润。其它包括胰岛萎缩和B细胞空泡变性T2DM:特征为淀粉样变性,可有不同程度纤维化。B细胞数量中度或无减少,A细胞增加。,病理与病理生理,淋巴细胞浸润,淀粉样变性,是指微小动脉和微小静脉之间管腔直径小于100m的毛细血管和微血管网的病变微循环障碍,微血管瘤形成和微血管基底膜增厚是其典型改变微血管病变主要表现。

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